五大最佳阅读障碍阅读项目
阅读障碍是一种主要影响个人写作和阅读能力的学习障碍。阅读障碍者面临的主要问题是信息处理。
在本文中，您将了解适合年轻和年长学生的最佳阅读障碍阅读项目。但首先，让我们探讨阅读障碍如何影响阅读和学习。
理解阅读障碍及其对阅读的影响
阅读障碍并非仅仅是懒惰或缺乏智力的结果。这是一种真实的状况，影响大脑处理语言的方式。阅读障碍者通常在阅读方面遇到困难，但在写作、拼写甚至数学方面也可能出现挑战。由于每个阅读障碍者都是独特的，因此找到适合每个人的阅读指导至关重要。
科学告诉我们关于阅读障碍的什么
在公立学校环境及其他领域的研究为我们提供了关于阅读障碍的见解。它与大脑的结构和功能有关，特别是涉及语言任务的区域。大脑的某些区域可能没有达到应有的活跃程度，这会使阅读障碍者难以处理声音和字母。
此外，一些阅读障碍者可能在词义上遇到困难，使他们难以清晰地看到字母和单词。这种自动化能力的缺乏可能会阻碍他们流利阅读的能力。
阅读障碍如何改变人们的阅读方式
阅读障碍通常使个人难以将声音与字母联系起来，这一过程称为语音学。这可能导致阅读缓慢或词语混淆。此外，他们可能难以辨别和操控单词中的声音，影响他们的阅读水平和拼写能力。
然而，重要的是要注意，阅读障碍并不等同于缺乏智力。许多阅读障碍者拥有独特的创造能力和思维方式。通过适当的工具和干预措施，他们可以在阅读方面取得优异成绩。
什么是阅读障碍阅读项目？
阅读障碍项目是帮助困难读者克服学习障碍挑战的特殊教学技术。
根据研究员Sally Shaywitz博士的说法，有效的阅读障碍项目必须包括明确的指导、音素意识、阅读理解策略、常见字、拼写、语音意识等组件。
奥顿-吉林厄姆方法
一种经过验证的成功研究方法是奥顿-吉林厄姆方法。虽然并非所有项目都遵循这种方法，但大多数项目使用其一些技术。
奥顿-吉林厄姆方法是个性化的，因为了解学习者的需求以帮助他们提高是至关重要的。它采用多感官方法，利用视觉、听觉和动觉（触觉）来增强记忆存储。
奥顿-吉林厄姆方法是结构化、系统化、循序渐进和累积的。这意味着阅读障碍学生回到英语学习的基础。他们从书写音素（即独立的声音）开始，然后形成音节和单词。该项目还使用语音学来学习元音声音，然后再转向更复杂的主题。
语言的其他元素，如元音、辅音和双元音，按顺序教授。只有这样，学生才会进入高级方面，包括词根、音节类型、后缀和前缀。
最后，该项目是认知和灵活的。学生学习语言使用的规则和结构，当某些内容不被理解时，会从头开始重新教授。
奥顿-吉林厄姆方法是阅读障碍学生的优秀家庭教育方法，因为它是个人化和直接的。教师和学生之间的关系需要建立在鼓励和积极强化的基础上才能有效。
最佳阅读障碍阅读项目
阅读障碍阅读计划是专门设计的项目，旨在帮助人们准确流利地阅读单词。这些计划并不是唯一的选择。通过国际阅读障碍协会可以找到其他可靠的计划和资源。
巴顿阅读与拼写系统
巴顿阅读与拼写系统基于奥顿-吉灵厄姆计划，但结构不如其严格。没有学习培训的人也可以使用。
它为教学家长提供直接指导，以传授该计划的阅读课程。通过这个多感官计划，孩子们将使用所有感官来学习声音与单词之间的联系。
林达穆德-贝尔
林达穆德-贝尔是许多机构和家庭教育中使用的项目，专注于帮助孩子提高音素意识。有时，教孩子阅读技巧对家长来说并不容易。因此，林达穆德-贝尔通过其网站为家长提供在线培训，并在其机构为孩子提供私人课程。
威尔逊阅读系统
威尔逊阅读系统在许多私立学校中使用。该计划不像其他基于奥顿-吉灵厄姆方法的计划那样结构化和脚本化。
该计划提供了一种密集的方法。它是为小学和高中2到12年级的学生以及成人设计的。它提供了理解语言编码系统所需的工具。这将提高阅读理解和记忆力。
阅读成功装备
阅读成功装备是一个逐步设计的项目，旨在克服阅读困难。通过20多种不同的策略，年级学生将能够提高单词检索技能和记忆力。它包括音素意识和单词识别策略，准备了易于教学的课程。
全面阅读
通过全面阅读，家长将拥有为阅读障碍儿童提供特殊教育所需的一切。该计划还包括全面拼写。两个项目结合起来将帮助孩子克服阅读困难。
该计划包括多感官指导和脚本化课程。它涵盖词汇、语音和阅读理解。
使用辅助技术的好处
辅助技术，如文本转语音软件和语音识别工具，对阅读障碍者来说可以是变革性的。这些阅读工具可以简化阅读和写作过程。
例如，文本转语音软件将书面内容转换为可听的单词，帮助理解和流利度。另一方面，语音识别工具允许用户表达他们的想法，然后将其转录，使写作更易于访问。
在为学校探索阅读计划时，尤其是针对阅读障碍学生，选择那些结合此类技术的计划是有益的。
好老师的重要性
好老师在阅读障碍的阅读计划中非常重要。这些老师对阅读障碍及其对阅读的影响有深入了解。他们有很多方法可以帮助阅读障碍学生更好地学习。
这些老师首先找出每个学生的优点和需要帮助的地方。然后，他们为每个学生制定一个特别的计划。这个计划帮助学生在他们觉得困难的领域取得进步，并利用他们的优势来帮助他们学习。老师们还会关注学生的进展，以确保计划有效。
家长的巨大影响
家长在阅读障碍的阅读计划中也扮演着重要角色。当家长帮助和支持他们的孩子时，孩子在学校表现得更好。
家长可以在家帮助孩子阅读。阅读计划可以向家长展示有趣的阅读练习方法，比如一起读故事或讨论书籍。家长还可以和孩子玩单词游戏。
老师和家长的合作也很重要。当他们合作时，可以确保孩子在学校和家里都得到所需的帮助。这种团队合作对孩子的学习有很大影响。
选择最佳阅读障碍阅读计划
阅读非常重要。它帮助我们学习和成长。对于阅读障碍者来说，阅读可能很困难，但有特殊计划来帮助他们。那么如何选择最好的呢？
1. 计划如何教授语音和解码
一个好的阅读障碍阅读计划会以清晰有趣的方式教授语音。它将帮助学生理解字母和声音如何协同工作。该计划还应让学生进行大量练习并检查他们的进展。
在选择一个项目时，问：
- 它是否使用已被证明有效的方法？
- 它是否以循序渐进的方式教授拼音？
- 它是否使用多种教学方式，如声音、图片和触觉？
- 它是否检查学生的进展并在他们遇到困难时提供帮助？
2. 该项目如何帮助理解和流畅阅读
理解所读内容和流畅阅读与拼音同样重要。一个好的项目会教学生如何理解故事和信息，并帮助他们更快更流畅地阅读。
在选择一个项目时，问：
- 它是否教学生如何理解他们所读的内容？
- 它是否使用不同类型的故事和书籍？
- 它是否帮助学生学习新词汇及其含义？
- 它是否有趣味活动帮助学生更流畅地阅读？
找到合适的帮助
每个有阅读障碍的人都是独特的。找到适合他们的阅读项目很重要。通过合适的项目和关心的老师，他们可以成为出色的读者。有许多工具，如阅读障碍的阅读应用程序和适合孩子的书籍，可以提供帮助。
一些最成功的阅读项目，如“Take Flight 阅读项目”，帮助了许多学生。还有基于证据的阅读项目和在线阅读障碍项目的列表可以参考。记住，有了正确的支持，每个人都能在阅读旅程中闪耀。
Speechify – 为阅读障碍者提供的辅助技术
几十年来，针对阅读障碍学生的阅读项目一直是提高阅读技能的首选方法。然而，技术的进步为阅读障碍学习者提供了新的工具。
文字转语音 技术已被证明对阅读障碍学生有帮助。例如，听有声书有助于缩小解码单词和赋予其意义之间的差距。Speechify 的文字转语音 平台利用了相同的概念，但可以轻松地将任何数字或实体文本转换为口语，使阅读障碍者的阅读变得更容易。
该平台还消除了使用书面文字来理解复杂指令和准备考试的需要。
这种改变游戏规则的技术可以在多种设备上使用，为孩子们提供可靠的信息来源。今天免费试用 Speechify，享受最佳文字转语音平台之一的好处。
常见问题
哪种阅读项目最适合阅读障碍？
最适合阅读障碍的阅读项目必须是明确的、多感官的和强化的。最好的项目是 Orton-Gillingham。
哪些阅读项目类似于 Orton-Gillingham？
Wilson 阅读系统和 Barton 阅读项目与 Orton-Gillingham 类似。
Wilson 和 Orton-Gillingham 有什么区别？
这两个项目的区别在于它们的方法不同。Orton-Gillingham 方法专注于学生的需求并围绕他们进行调整。而 Wilson 项目则采用系统化的方法，专注于从基础到阅读掌握的教学。
哪些阅读项目类似于 Wilson 阅读？
Barton 阅读项目的教学方法与 Wilson 阅读相似。
帮助阅读障碍者阅读的最有效方法是什么？
对于小孩子，多感官方法有助于他们建立良好的知识基础。理解学生的需求并围绕他们设计阅读项目也很重要。有时，需要回到基础以确保完全理解某个概念。
