ध्वन्यात्मक जागरूकता निरंतरता
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ध्वन्यात्मक जागरूकता पढ़ने की प्रवाहशीलता विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण कौशलों के एक स्पेक्ट्रम के रूप में विकसित होती है। यहाँ यह क्या शामिल करता है।
ध्वन्यात्मक जागरूकता निरंतरता पढ़ने की प्रवाहशीलता और प्रारंभिक साक्षरता के उचित और तेज विकास के लिए आवश्यक जटिल कौशलों के स्पेक्ट्रम का दृश्य प्रदान करने का प्रयास करती है। इसका मुख्य उद्देश्य यह दिखाना है कि ये कौशल कैसे विकसित होते हैं और एक-दूसरे से कैसे जुड़ते हैं ताकि छात्रों और शिक्षकों को प्रत्येक व्यक्ति की ताकत और कमजोरियों की पहचान करने में मदद मिल सके, और यह समझने में मदद मिल सके कि किस प्रकार की शिक्षा या पढ़ने का हस्तक्षेप आदर्श होगा।
ध्वन्यात्मक जागरूकता की निरंतरता क्या है?
हमारी ध्वन्यात्मक जागरूकता विभिन्न जटिलता के कौशलों की निरंतरता पर विकसित होती है।
एक छोर पर, हमारे पास कम जटिल कौशल होते हैं, जैसे कि वे जो हमें भाषा में विभिन्न प्रकार की लय सुनने और प्रतिक्रिया देने में सक्षम बनाते हैं। इसमें हमारी तुकबंदी करने की क्षमता और शब्दों को समान पैटर्न में व्यवस्थित करने की क्षमता शामिल है (उदाहरण के लिए, अलंकारिकता की अनुमति देने के लिए, यानी, एक ही प्रारंभिक ध्वनि वाले शब्दों को जोड़ना)।
अधिक जटिल कौशलों में वे शामिल होते हैं जो हमें शब्दों को भाषण ध्वनियों में विभाजित करने और उन्हें ध्वन्यात्मक स्तर पर विश्लेषण करने की अनुमति देते हैं। सिलेबल्स को डिकोड करना भी महत्वपूर्ण है, जैसे कि नए शब्द बनाने के लिए व्यक्तिगत ध्वनियों को बदलने की क्षमता।
हमें शब्दों और वाक्यों को विभाजित करने और पढ़ने और लिखने के समय अपनी ध्वन्यात्मक जागरूकता कौशल लागू करने में भी सक्षम होना चाहिए। ये गतिविधियाँ अधिक जटिल वाक्य विभाजन और साक्षरता कौशल की मांग करती हैं, लेकिन वे अच्छी पढ़ाई के निर्देश के साथ बनाई जाती हैं जो प्राकृतिक ध्वनि मिश्रण और मौखिक भाषा कौशल को लेखन और पढ़ने में अनुवाद करने की अनुमति देती हैं।
ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक जागरूकता निरंतरता के चार चरण
अक्सर विभिन्न परस्पर निर्भर और पूरक कौशलों के बीच स्पष्ट विभाजन करना कठिन होता है। हालांकि, हम उन कौशलों को विकसित करने के दौरान जिन चरणों से गुजरते हैं, उन्हें चार समूहों में विभाजित कर सकते हैं। स्वाभाविक रूप से, उनके विभाजन स्पष्ट नहीं होते हैं, और प्रत्येक चरण पिछले चरण के साथ धुंधला होता है।
- हमारे पर्यावरण में ध्वनियों के प्रति जागरूक होना: हम जल्दी ही यह सीखते हैं कि हमारे पर्यावरण में विभिन्न ध्वनियों के बीच अंतर कैसे सुनें। यानी, हम ध्वनियों को व्यापक श्रेणियों के अनुसार फ़िल्टर कर सकते हैं, जैसे मानव आवाजें, पशु ध्वनियाँ, मशीन ध्वनियाँ, आदि।
- तुकबंदी: जल्द ही, हम यह सीखते हैं कि शब्दों को समान अंतिम ध्वनियों (या सामने की तुकबंदी के मामले में शब्द-प्रारंभिक ध्वनियों) के साथ कैसे मिलाएं और तुकबंदी वाले भागों के साथ आएं जैसे कीचड़-कली और वाइन-नाइन।
- सिलेबल विभाजन: इस चरण में, हम शब्द स्तर से आगे बढ़ते हैं और शब्दों को सिलेबल्स में विभाजित करने और उन्हें गिनने में सक्षम होते हैं।
- ध्वन्यात्मक जागरूकता और जटिल ध्वन्यात्मक प्रसंस्करण: चौथे चरण में, हम सिलेबल्स से भी आगे बढ़ते हैं और व्यंजन और स्वर ध्वनियों को अलग-अलग इकाइयों के रूप में विश्लेषण करना शुरू करते हैं। यानी, हम ध्वनि विभाजन कौशल विकसित करते हैं जो हमें व्यक्तिगत शब्दों और सिलेबल्स को छोटे इकाइयों में विभाजित करने और उन्हें अर्थ बदलने के लिए बदलने की अनुमति देते हैं। उदाहरण के लिए, हम यह महसूस करते हैं कि केवल पहली ध्वनि बदलकर वाइन को वाइन में बदलने से अर्थ में भारी बदलाव आता है।
यह एक बार फिर से जोर देना महत्वपूर्ण है कि भले ही हम इन चरणों को कालानुक्रमिक रूप में प्रस्तुत करते हैं, वे जरूरी नहीं कि इतने रैखिक हों। हमारा पर्यावरण और ध्वन्यात्मक जागरूकता निर्देश हमारी ध्वन्यात्मक विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।
ध्वन्यात्मक जागरूकता और ध्वन्यात्मक जागरूकता के बीच का अंतर
ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक जागरूकता संबंधित लेकिन फिर भी अलग-अलग अवधारणाएँ हैं।
- ध्वन्यात्मक जागरूकता कौशल हमारे भाषा में व्यक्तिगत ध्वनियों को डिकोड और बदलने की क्षमता को संदर्भित करते हैं और उन्हें नए शब्दों में संगठित करते हैं। व्यक्तिगत ध्वनियों से हमारा मतलब ध्वनियों से है, अमूर्त ध्वनि श्रेणियाँ जो केवल उतनी ही परिवर्तन की अनुमति देती हैं जितनी कि अर्थ को खतरे में नहीं डालती। उदाहरण के लिए, यदि हम शब्द बिल्ली में प्रारंभिक ध्वनि को ब से बदलते हैं, तो हमें बल्ला मिलता है, एक अनोखा नया शब्द, जिसका अर्थ है कि क-ध्वनि और ब-ध्वनि अलग-अलग ध्वनियाँ हैं।
- ध्वन्यात्मक जागरूकता कौशल, दूसरी ओर, एक बहुत व्यापक स्पेक्ट्रम पर होते हैं। वे ध्वन्यात्मक जागरूकता कौशल को शामिल करते हैं लेकिन हमारे भाषा के अन्य पहलुओं को सुनने और उपयोग करने की क्षमता को भी कवर करते हैं, जैसे तुकबंदी।
प्रारंभिक साक्षरता और पढ़ने की सफलता में मदद के लिए ध्वन्यात्मक जागरूकता गतिविधियाँ और उपकरण
कई उपकरण और गतिविधियाँ हैं जिन पर आप भरोसा कर सकते हैं ताकि शिक्षार्थी वांछनीय साक्षरता स्तर तक पहुँच सकें। इनमें से कुछ में निम्नलिखित शामिल हैं:
शब्दों को सुनना और उन्हें जोर से कहना
कुछ कहते हैं कि पुनरावृत्ति सीखने की जननी है, और यह ध्वन्यात्मकता के लिए भी निस्संदेह सच है। हमारे कानों में सही उच्चारण को स्थापित करने का सबसे अच्छा तरीका है कि कुछ को कई बार सुनें। सौभाग्य से, ऐसे पढ़ाई-सहायक उपकरण और ऐप्स हैं जो इसमें मदद कर सकते हैं, आमतौर पर एक बहुत ही आकर्षक और अत्यधिक अनुकूलन योग्य तरीके से।
आप Speechify का उपयोग कर सकते हैं, जो एक टेक्स्ट टू स्पीच ऐप है, जिसे डिस्लेक्सिया और अन्य पढ़ने में कठिनाइयों से पीड़ित लोगों के लिए विकसित किया गया है। यह ऐप किसी भी प्रारूप के टेक्स्ट को जितनी बार चाहें उतनी बार और दर्जनों भाषाओं में जोर से पढ़ सकता है, जिससे सीखने वालों को उनकी मातृभाषा या लक्षित विदेशी भाषा के सभी आवश्यक ध्वनियों और लयों को सुनने और अभ्यास करने की सुविधा मिलती है।
ध्वनि तत्व हटाना और परिवर्तन करना
हमने कहा कि एक ध्वनि तत्व को बदलने से दुनिया का अर्थ पूरी तरह से बदल सकता है, और ध्वनि तत्वों को हटाने का भी वही प्रभाव होता है। शब्द तत्वों को हटाना और शिक्षार्थी से परिणामों का विश्लेषण करने के लिए कहना एक शानदार ध्वन्यात्मक जागरूकता कार्य है।
उनके स्तर के आधार पर, आप ध्वनियों पर जाने से पहले संयुक्त शब्द तत्वों में परिवर्तन करना शुरू कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यदि आपके पास पहली कक्षा के छात्र हैं, तो आप शब्द स्पोर्ट्स कार को स्पोर्ट्स में बदल सकते हैं और उनसे स्पष्टीकरण मांग सकते हैं, बजाय इसके कि आप अधिक जटिल कार्यों से शुरू करें, जैसे एन से एन को हटाना।
खेल और पहेलियाँ
प्रारंभिक पढ़ाई का अधिग्रहण महत्वपूर्ण है, इसलिए हमें इसे सुगम बनाने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए। सौभाग्य से, कुछ खेलों और पहेलियों के साथ ऐसा करना आसान है।
आपको बोर्ड गेम्स की आवश्यकता नहीं है। आप तुकबंदी वाले शब्द खेल सकते हैं और अपने शिक्षार्थियों को जितनी अधिक तुकबंदी संभव हो उतनी बनाने की चुनौती दे सकते हैं, उदाहरण के लिए। उनकी ध्वन्यात्मक जागरूकता के स्तर के आधार पर, आप इसे कठिन भी बना सकते हैं, उदाहरण के लिए, प्रत्येक शब्द में अनुमत अक्षरों की संख्या को सीमित करके।
यह आदर्श होगा यदि आप बोले गए शब्दों और ध्वनि मिश्रण गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करें, लेकिन आप कुछ लिखित अभ्यास भी आजमा सकते हैं। आप उनसे शब्दों को अक्षरों में विभाजित करने और ध्वनियों को अक्षरों से मिलाने के लिए कह सकते हैं, या आप कुछ क्लासिक्स जैसे स्क्रैम्बल और वर्ड सर्च आजमा सकते हैं।
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क्लिफ वेट्ज़मैन
क्लिफ वेट्ज़मैन डिस्लेक्सिया के समर्थक और स्पीचिफाई के सीईओ और संस्थापक हैं, जो दुनिया का नंबर 1 टेक्स्ट-टू-स्पीच ऐप है, जिसे 100,000 से अधिक 5-स्टार समीक्षाएं मिली हैं और यह ऐप स्टोर में न्यूज़ और मैगज़ीन श्रेणी में पहले स्थान पर है। 2017 में, वेट्ज़मैन को फोर्ब्स 30 अंडर 30 सूची में शामिल किया गया था, उनके काम के लिए जो उन्होंने सीखने की अक्षमताओं वाले लोगों के लिए इंटरनेट को अधिक सुलभ बनाने में किया। क्लिफ वेट्ज़मैन को एडसर्ज, इंक., पीसी मैग, एंटरप्रेन्योर, मैशेबल, और अन्य प्रमुख आउटलेट्स में चित्रित किया गया है।