阅读障碍和多动症都是影响大脑执行功能的学习障碍。这些学习障碍通常有相似的症状。
因此，有些人认为阅读障碍和多动症是同一种情况。
本文将证明事实并非如此。它将探讨这两种情况，分析它们的区别，并讨论它们之间的一些相似之处。
什么是阅读障碍？
阅读障碍通常被归类为阅读障碍，因为它影响一个人的阅读能力。然而，这种情况也可能导致写作和拼写问题，这些能力是儿童在学习过程中使用的。
然而，阅读障碍实际上并不是一种学习障碍。它并不影响一个人的智力。
估计有多达10%的人有某种程度的发展性阅读障碍。其他估计表明多达20%的人有阅读困难。
如果您不确定自己或亲人是否有这种情况，请注意这些阅读障碍的迹象：
- 阅读或写作速度慢
- 混淆相似的字母，如“b”和“d”
- 拼写不一致或较差
- 混淆单词中字母的顺序
- 在计划、组织和执行书面指令方面有困难
阅读障碍可以在非常小的孩子中检测到，包括学龄前儿童。然而，其症状往往随着孩子年龄的增长而显现。阅读障碍的孩子会在您期望他们具备基本阅读理解能力的阶段开始表现出他们在书面文字方面的困难。
什么是注意力缺陷多动障碍（ADHD）？
多动症是一种行为状况，可能导致注意力不集中、冲动和坐立不安。患有多动症的人难以集中注意力，可能看起来总是坐立不安。
与阅读障碍相似，多动症的病例最常在三到七岁的儿童中诊断。然而，成年后也可能被诊断出。成人多动症也是常见的，因为这种情况通常不会随着时间的推移而消失。
多动症的症状包括：
- 难以专注于单一任务
- 愤怒爆发
- 在课堂上或与人交谈时注意力问题
- 对“无聊”任务缺乏耐心，如校对
此外，多动症的症状与心理健康副作用有关。许多患有这种情况的人会经历自尊心低落，并可能在睡眠方面遇到困难。
阅读障碍与多动症的主要区别
如您所见，阅读障碍和多动症是不同的情况。每种都是特定的学习障碍，影响行为和学习的不同方面。
阅读障碍儿童面临的挑战与多动症儿童不同。在许多情况下，精神病学或与教育心理学家的会面可以帮助患者管理他们的情况。即便如此，在提供治疗之前，仍有许多差异需要理解。
阅读理解
阅读问题在这两种情况下都很常见。阅读障碍和多动症都可能导致阅读速度慢。但原因不同。
在阅读障碍者中，阅读速度慢是因为他们难以解码单词。对于多动症患者，通常是因为难以保持注意力导致阅读速度慢。
因此，您通常会发现患有多动症的人即使阅读速度较慢，也能准确阅读。而患有阅读障碍的人更容易将单词和句子弄混。
写作
同样，这两种情况都可能导致写作问题。但问题的根源不同。
患有阅读障碍的人通常发现写作具有挑战性，因为他们难以解码单词。他们可能看不到构成单词的模式，从而导致拼写和语法问题。
对于多动症患者，写作不佳通常源于难以组织思维。想法可能无法在工作记忆中停留足够长的时间以便写下来。再加上对细节缺乏关注，写作可能不准确。
一般注意力
多动症对注意力水平有很大影响。患有这种情况的人发现很难集中注意力。这可能达到临床心理学家选择开药以刺激控制注意力和行为的大脑区域的程度。
阅读障碍者也可能有注意力问题。然而，这些问题通常不那么明显。此外，并不是每个阅读障碍者都会出现这些问题。
生活
这两种情况都可能导致心理健康问题，例如自尊心低下。但多动症对生活的影响往往更为明显。
多动症患者经常错过截止日期和约会。管理金钱的问题也很常见。阅读障碍者的问题往往源于计划、填写表格和类似的日常任务。
应对分心
同样，患有这两种情况的人通常看起来很容易分心，而分心背后的原因是关键区别。
多动症导致注意力不集中和分心，这对分心有明显影响。阅读障碍者可能经常看起来分心，因为他们需要花费大量精力在阅读或写作上。
可以提供帮助的专家类型
一般来说，阅读障碍者从经过专门培训的教师和教育心理学家那里获得最多帮助。
多动症患者也可能与教育专业人士合作。但他们也可能进入行为治疗，与医生密切合作，并与精神科医生交谈。
阅读障碍和多动症的相似之处
正如您可能已经了解到的，这两种情况之间有几个相似之处。
此外，这两者至少在一定程度上都是遗传的。大约40%到60%的人遗传阅读障碍。多动症的比例要高得多，77%到88%的人遗传了它。
最后，这两种情况往往需要个性化教育计划（IEP）。
Speechify
由于阅读、写作和注意力往往对这两种情况构成挑战，人们需要更好的阅读方式。
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常见问题
如何区分多动症和阅读障碍？
这两种情况之间的差异通常很微妙。但多动症患者往往更容易出现注意力问题，而阅读障碍则更多影响阅读。
阅读障碍是多动症的一部分吗？
阅读障碍不是多动症的一部分。然而，这两种情况之间似乎存在一些共病。
如何诊断阅读障碍？
在孩子的学习环境中进行阅读障碍评估。
可以同时患有阅读障碍和多动症吗？
是的，您可以同时患有这两种情况。
有多少儿童被诊断为阅读障碍？
大约10%的儿童有某种形式的阅读障碍。
