成為 Title I 教師 的道路基本上與成為小學或中學教師相同——它們需要相同的資格。儘管這兩條職業道路之間沒有明顯的區別，但在某些情況下，您的培訓和經驗可以幫助您實現成為 Title I 教師的願望。
但讓我們稍微回顧一下。Title I 教學是通過《每個學生成功法案》（ESSA）實現的。與《小學和中學教育法》（ESEA）一起，它為渴望提高學業成績的低成就學生的合格學校和地區運行州立計劃的分配。它解決了殘疾、行動問題、學習困難、貧困或需要學習英語的學生所面臨的複雜問題。
通過與聯邦政府合作的教師和其他教育專家建立聯繫，可以幫助您找到適合您計劃工作的學校。您還可以聯繫教育部，了解入學情況以及在各年級為最脆弱的學生提供特殊教育的教師的總體需求。
Title 1 教師為低收入學區解決的問題
Title I 教師有許多職責和問題需要解決。其中一些包括：
- 分析課程以確定學生是否會受益於 Title I 教育；
- 測試學生以確定是否需要更多的指導：
- 在其他教師的幫助下確定優先領域；
- 制定與主要教師計劃一致的課程計劃；
- 教授學生特定科目並幫助他們提高技能；
- 確保學生遵守列出的標準；
- 分析學生的進步並通知他們的父母。
了解高風險學生的獨特需求
Title I 是一項由聯邦資助的教育計劃的名稱。這項聯邦計劃的主要理念是幫助需要額外學術幫助的學生。然而，Title I 計劃只是幾個 Title 計劃中的一部分，旨在幫助有困難和殘疾的弱勢 學生。無論如何，它提供的 Title I 資金幫助全國的公立學校維持高學術標準，最重要的是——特殊需求學生。
高風險學生在整個學年面臨各種挑戰。這些挑戰不幸地將他們推向邊緣，阻礙他們學習。他們行為不端，逃課，對教師咒罵，打斷課程，考試成績不佳，這導致進一步的問題。所有這些都是 Title I 教師面臨的困難，他們正在努力克服這些困難，以便學生仍能達到某種可接受的學術成就。
成為 Title 1 教師所需的條件
擁有學士學位是成為 Title I 教師的最低教育要求。儘管您可以專注於 Title I 主要關注的兩個主題之一——數學或語言理解——但主修教育是最受歡迎的選擇。不過，您可能需要獲得其他證書，例如：
- 幼兒教育
- 小學教育
- 中學教育
- 閱讀專家
對於那些尋求教育學位的人來說，學生教學是先決條件。它通常涉及在 教室 中度過的時間，幫助教師制定課程計劃，並指導學生完成這些課程。在撰寫簡歷時，最好在為成績不佳或有被開除風險的學生提供服務的機構完成學生教學。
支持 Title 1 學校的其他方法
要在 Title I 學校提供高質量的教育，您可以隨時求助於 輔助技術，例如 文字轉語音 工具、有聲書和各種識字計劃。當然，它們的使用將取決於手頭的學習者，因為誦讀困難者和，比如說，沒有 學習障礙 的低收入學生不需要相同的工具，因此明確確定您的目標很重要。
輔助技術工具
協助有學習困難的學生，例如 注意力不足過動症（ADHD）、閱讀障礙或視力受損的最佳方法之一是使用文字轉語音軟體。首先想到的工具就是 Speechify——全球首屈一指的文字轉語音工具。透過其多種功能，如文字高亮顯示，閱讀能力較差的學生可以更好地跟上課程，幫助他們克服困難。
有聲書
大多數私立學校會為學生提供有聲書的使用權，以確保他們即使有閱讀障礙也能跟上課程。因此，公立的小學、中學和高中也可以利用這種方法，為有需要的學生提供最佳的教育。再一次，這就是 Speechify 可以幫助的地方。除了作為文字轉語音工具外，它還為用戶提供數以千計的有聲書，這些書對於年輕學生的專業發展甚至他們的 Title I 教師都非常有用。
識字計劃
就像文字轉語音應用程式和有聲書一樣，各種線上識字計劃可以幫助學生和 Title I 教師充分發揮課堂的潛力。許多這些計劃都得到美國教育部的支持，因為它們已經通過科學研究來確定是否對有需要的學生有益。幸運的是，它們確實有幫助。最好的識字計劃可以使不同群體的學生表現翻倍。
常見問題
如何成為一對一教師？
除了教育背景和至少作為代課教師的經驗外，您還需要成為當地教育機構的成員，該機構將您與需要課後一對一輔導的學生家長聯繫起來。
教師的最高學歷是什麼？
教育學博士或課程與教學博士可以幫助希望進一步提升能力以滿足認證要求或其他職業目標的教師擔任領導角色並獲得更高的收入。
成為教師需要的最低學位是什麼？
在所有公立學校，教師至少必須擁有學士學位。如果您希望在幼兒園或小學擔任教師，許多大學和機構提供教育學士學位，這些學位還包括更專業的課程，如幼兒教育。
