提高對閱讀障礙的認識很重要。額外的知識可以幫助患者了解他們的大腦如何運作，並告知其他人如何協助他們。
如果你想提高對閱讀障礙的認識，接下來的常見問題部分是一個很好的起點。
了解閱讀障礙
閱讀障礙者在閱讀時遇到困難，無法流利或正確地閱讀。
閱讀障礙可能影響許多其他技能（通常在幼稚園到三年級之間）：
- 拼寫
- 快速命名
- 寫作
- 閱讀理解
- 數學
- 語音和音素意識
- 押韻
- 語音意識
人們有時將閱讀障礙與視力問題聯繫在一起。他們認為患有這種學習障礙的人會倒寫或字母顛倒，但這種情況很少見。
閱讀障礙純粹是一種語音問題，而不是視覺問題。
此外，閱讀障礙並非由智力問題引起，儘管它影響學習。閱讀障礙患者與其他人一樣聰明。事實上，許多在閱讀、拼寫等方面有困難的人在許多領域中都取得了成功，包括演藝、政治和商業。
閱讀障礙者面臨哪些挑戰？
閱讀障礙的影響因人而異，取決於多種因素，如病情的嚴重程度和矯正效果。
閱讀障礙最著名的特徵之一是它會導致閱讀問題。這個問題與操控和處理聲音的困難（語音處理）密切相關。
因此，閱讀障礙者通常在年輕時掌握拼寫和閱讀任務，特別是在高質量的閱讀指導下。然而，當他們需要應用更複雜的技能，如語法、寫作和理解教科書時，往往會在後來的生活中遇到困難。
儘管在學校中接觸到優秀的榜樣和良好的多感官教學，閱讀障礙者在說話方面也可能遇到困難。他們可能難以清楚地表達自己或理解他人。
識別這些問題並解決有限的語音意識可能具有挑戰性。這種情況有時未得到治療，導致在學校和工作場所出現重大問題。
此外，閱讀障礙可能影響一個人的自我形象。患有這種語言障礙的人通常感到自己能力不足和不夠聰明。在因工作困難而感到壓力後，他們可能對重返工作場所感到氣餒。
閱讀障礙者如何應對？
閱讀障礙的診斷很複雜，但一旦確定病情，醫生會開出治療方案以緩解問題：
- 通過基於個別學生需求的訓練來提高閱讀技能和背景知識
- 學習新的方法來克服和管理工作場所的問題，通過職業治療
- 要求增強的工作場所協助和相關服務
- 要求他人以口頭形式而非書面形式表達指示，以避免閱讀問題
- 尋找更快學習和記憶的方法
- 在不舒適的任務中進行訓練，以解決特定的學習障礙
科技是治療閱讀障礙的重要因素之一，尤其是對於不想使用閱讀障礙手冊的成年人。例如，錄音對話和會議可以讓患者重溫會議內容，確保不會錯過重要信息。人們還依賴應用程式和電子組織器來減少分心。
然而，文字轉語音平台可能更有效。這種軟體支持那些難以消化或閱讀電腦屏幕文字的人。讓它大聲朗讀，以自然的聲音幫助患者校對他們的書面作品。
最重要的是，文字轉語音應用程式使閱讀障礙患者更加獨立。他們不再需要依賴同事來聽取文字，而是可以使用自己的平台以自己的速度理解內容。
情感支持也很重要。閱讀障礙患者常常感到沮喪，因為他們落後於同齡人。
這在學校中尤為明顯。如前所述，個別學生認為自己不如同學。因此，他們可能會通過搗亂或試圖讓同學幫他們做功課來掩飾自己的問題。
他們也可能假裝上學沒有意義，對達到年級標準不感興趣。
國際閱讀障礙協會（IDA）建議朋友和家人幫助閱讀障礙患者，承認他們不是懶惰或愚蠢。他們應該認識到患者正在盡力而為，並欣賞他們的優勢，無論是藝術、解決問題、運動還是戲劇。
閱讀障礙的普遍性如何？
閱讀障礙是一種相對常見的閱讀障礙。它影響約20%的人口，佔所有學習障礙者的約90%。這是最普遍的神經認知狀況。
有哪些跡象表明某人有閱讀障礙？
閱讀障礙的學習者或員工可能在學習和執行許多動作時遇到困難。因此，他們可能會顯示以下閱讀障礙的跡象：
- 難以遵循指示
- 分辨左右
- 按順序遵循和學習規則或程序（例如，不是應用數學規則，而是以非正統方式解決問題）
- 閱讀地圖和遵循旅行指示
- 看時間
- 詞彙識別
- 記憶名字、單詞和短語
- 記住電話號碼和書面清單
- 連貫地表達想法
- 找出解決任務的第一步
閱讀障礙患者如何應對？
閱讀障礙患者可以獲得多種資源，以獲取更多信息來幫助應對困難：
- 特殊教育計劃辦公室及相關服務
- 根據《殘疾人教育法》（IDEA）的個別教育計劃（IEP）
- 特殊教育服務和政府網站，包括ninds.nih.gov
- 國際閱讀障礙協會（IDA）
- 解碼閱讀障礙 – MI
- 閱讀障礙手冊（2018）
- 《克服閱讀障礙》（2020）作者：Sally Shaywitz博士
有這種學習障礙的學生也可以諮詢他們的學區。例如，許多地區有高中閱讀干預措施，以更有效地管理症狀。
如果您是成年人，應將您的應對機制與文字轉語音平台結合使用。這種提高生產力的技術涉及智能手機、平板電腦、電腦或其他設備，這些設備可以大聲朗讀您的文字。
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