Дислексия затрагивает одного из пяти взрослых и вызывает серьезные трудности в обучении. Но что это за состояние и как его лечить?
Давайте изучим определение дислексии и другие важные аспекты этого расстройства.
Что нужно знать о дислексии
Дислексия — это специфическое нарушение обучения, связанное с нейробиологическими проблемами. Люди с дислексией испытывают трудности с распознаванием написанных слов, а также с декодированием и правописанием некоторых слов.
Эти проблемы обычно связаны с дефицитом фонологических компонентов языка, но обычно развиваются независимо от других когнитивных способностей и школьных инструкций.
Дислексия вызвана индивидуальными различиями в областях мозга, отвечающих за чтение. Семейная история дислексии или других нарушений обучения (дисграфия, дискалькулия и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)) связана с этим состоянием.
Еще один важный момент: дислексия не делает людей менее умными, чем их сверстники. Наоборот, люди с дислексией могут быть чрезвычайно умными.
Их мозг работает иначе, но это не обязательно плохо. Дислексики мыслят нестандартно, что может сделать их более креативными, чем другие люди.
Часто у них развиты навыки решения проблем, несмотря на плохое правописание, трудности в обучении и проблемы с чтением слов.
Это также приводит нас к еще одному признаку дислексии — несоответствию между выдающимися способностями вне чтения и неспособностью читать и учиться так же быстро, как другие люди.
Хорошая новость заключается в том, что люди с дислексией могут преодолеть эти проблемы с помощью систематических инструкций.
Трудности в обучении, вызванные дислексией
Самая большая проблема, связанная с дислексией, — это ограниченная фонологическая осведомленность. Этот навык позволяет вам воспринимать и манипулировать отдельными звуками, составляющими слова. Без него у вас возникнут трудности с чтением и сниженная беглость чтения.
Люди с дислексией также могут испытывать трудности с рифмованием слов. В частности, детям с дислексией трудно рифмовать (например, кот, рот, мот) и они избегают этих задач, так как это может снизить их самооценку.
Еще одна проблема, с которой сталкиваются дислексики, — это разделение отдельных слогов или звуков друг от друга. Например, некоторые люди с этим нарушением обучения могут испытывать трудности с произнесением слова "Земля" без звука "З".
Определение звуков речи также может быть сложной задачей для людей с развивающейся дислексией.
Профессионалы часто используют слово «сани» для тестирования этого состояния. Оно пишется с шестью буквами, но содержит только три звука. Если ребенок или взрослый постоянно использует более трех звуков, они могут быть дислексиками.
Помимо нарушенной фонематической осведомленности, у людей с дислексией могут быть проблемы с быстрым воспроизведением слов и букв. Эта способность также известна как RAN (быстрое автоматическое называние). Она позволяет вам читать бегло, быстро идентифицируя слова.
Трудности с беглым чтением и RAN могут препятствовать пониманию прочитанного. Причина проста — если вы испытываете трудности с чтением, вы устаете. К тому времени, как вы закончите раздел или весь текст, вы уже забыли, что прочитали.
В результате вам приходится перечитывать определенные разделы, что приводит нас к еще одной проблеме дислексии — чтению медленнее, чем ваши сверстники. Это значительная проблема в любом возрасте.
Для учащихся это мешает им осваивать определенные предметы так же быстро, как их одноклассники, и замедляет развитие. Для взрослых это мешает своевременно выполнять рабочие задания.
Наконец, у людей с дислексией могут быть нарушены мелкие моторные навыки, особенно движения, связанные с мелкими мышцами запястий и рук. Это может негативно сказаться на вашей производительности в различных областях:
- Математика
- Организационные навыки
- Память
- Чтение
- Фонологическая обработка
- Навыки учёбы
- Самооценка
- Почерк
- Повседневные дела
Как помочь взрослому или ребёнку учиться с дислексией
Нет универсального подхода к облегчению дислексии. Потребности у всех разные, и причин дислексии множество. Тем не менее, большинство методов лечения имеют много общего.
Например, студенты с дислексией должны иметь право на специальные образовательные условия. Как показала Салли Шейвиц, профессор педиатрии, дислексия отнимает у людей время. Специальные условия могут восстановить баланс.
Эта стратегия коррекции невероятно поддерживающая. Студенты разных возрастов могут получить множество преимуществ:
- Запись лекций для последующего повторения
- Тихое рабочее место
- Дополнительное время на тестах
- Использование аудиокниг вместо чтения
- Печатание на планшете или компьютере вместо письма
- Использование приложений, которые превращают декодирование в игры
Существует множество других способов помочь студентам и взрослым с дислексией. Любой, страдающий от этого нарушения, должен быть поощрён заниматься тем, что ему нравится, например, спортом и танцами.
Эмоциональная поддержка также важна.
Дислексия часто приводит к низкой самооценке или смущению. Люди с дислексией также чувствуют разочарование из-за того, что у них возникают трудности с выполнением задач, которые другим даются легко.
Поэтому страдающие должны обсуждать своё расстройство с родителями или врачом, чтобы стать более устойчивыми. Эти разговоры могут развеять мифы о расстройстве обучения и открыть новые способы его управления как в социальных ситуациях, так и в школе.
Кроме того, Международная ассоциация дислексии, Нью-Йоркская образовательная система и другие соответствующие организации рекомендуют людям с дислексией обсуждать своё специфическое нарушение обучения с семьями и профессионалами.
Если у них возникают трудности с чтением знаков, копированием заметок или пониманием инструкций от коллег, их не следует критиковать.
Вместо этого этим людям нужна поддержка, чтобы справиться с их нарушениями чтения.
Более того, если вы работаете с людьми с дислексией, вы должны признавать и отмечать их усердие, даже если они совершают ошибки.
Это особенно важно для детей. Признавайте их навыки чтения и развитие (несмотря на минимальные знания) и гордитесь их усилиями.
Наконец, не позволяйте им думать, что дислексия помешает им жить успешной жизнью. Делитесь историями о Вупи Голдберг, Стивене Спилберге и других известных людях, которые достигли больших успехов, несмотря на это расстройство.
Используйте инструменты преобразования текста в речь Speechify, чтобы помочь и поддержать людей с дислексией
Основатель Speechify, Клифф Вайцман, также страдает дислексией. В школе он настолько осознавал свою проблему с чтением и трудности с распознаванием слов, что часто прятался в туалете, чтобы избежать чтения вслух.
Он думал, что он глупый, сломанный и ленивый. Но день, когда ему поставили диагноз, стал самым счастливым в его жизни.
Он узнал, что есть проблема, которую он может решить.
Его отец купил ему аудиокнигу, которая позволила ему понимать текст без чтения. У него также были поддерживающие учителя , которые помогли ему справиться с его состоянием.
Вы можете сделать то же самое с помощью мощного программного обеспечения для преобразования текста в речь – Speechify. Приложение специально разработано для людей с дислексией, предлагая множество функций для управления расстройством.
В первую очередь, они используют мультисенсорный подход. Комбинируя визуальные, кинестетические и аудиальные методы, приложение может стимулировать обучение и помочь справиться с трудностями чтения.
Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше о возможностях технологии преобразования текста в речь от Speechify.
