Ser alfabetitzat vol dir molt més que només poder llegir el que hi ha escrit en un paper. Per ser considerat un bon lector, cal tant conèixer les paraules com entendre’n el significat. Per assolir-ho, han de combinar vocabulari, estructura del llenguatge i raonament verbal.
Tot això és possible amb el model Scarborough Rope, un dels mètodes més populars que mestres i educadors fan servir per crear bons lectors. Per això, et presentem aquest model a continuació.
Què és el model de la Corda de Scarborough i com ajuda a la comprensió lectora en infants
Ja fa més de 20 anys que el model de lectura de la Dra. Hollis Scarborough es va publicar al Handbook of Early Literacy Research. Durant aquests anys, molts més mestres l’han fet servir per orientar l’alfabetització de pares i nens. En molts sentits, ara és un estàndard, i amb raó.
La Corda de Scarborough inclou la part inferior (reconeixement de paraules) i la superior (comprensió del llenguatge). Cada branca té diferents seccions, i quan s’entrellacen formen una corda forta per a la lectura. Tot i així, cada component és únic, encara que connectat, i si un falla pot afectar tota la corda.
Com entendre les diferents branques de la corda de comprensió lectora
Només amb el reconeixement de paraules no n’hi ha prou per llegir amb fluïdesa. No llegim de debò si no entenem què volen dir. Per això cal el següent:
- Coneixement de context: Aquest fil ajuda els mestres a situar la lectura en context. Fes servir la lectura com a part d’una lliçó més àmplia de qualsevol tema. Així els nens entenen més i milloren les seves habilitats lectores.
- Vocabulari: Un vocabulari ric permet als nens llegir més llibres i gaudir-ne. Si s’han d’aturar cada dos per tres per descobrir paraules, deixaran de llegir de seguida.
- Estructura lingüística: Parlem de sintaxi (ordre de les paraules) i semàntica (significat del text). L’anglès, per exemple, té regles de sintaxi molt clares. La semàntica estudia com les paraules i frases construeixen significat, i com l’elecció d’un autor el pot canviar.
- Raonament verbal: En el model de Scarborough, implica reconèixer quan i com s’usen paraules literalment o figuradament. Inclou metàfores, analogies, modismes, etc. Moltes d’aquestes habilitats s’adquireixen amb l’edat i l’escola també les pot treballar.
- Coneixement literari: Exposar els nens a diferents gèneres i estils fa créixer les seves competències lectores. Per això cal oferir ficció, no-ficció i poesia. En general, la varietat de lectures ajuda al seu desenvolupament lector.
Les altres branques de la corda: el reconeixement de paraules
El model Scarborough Rope es fonamenta en el reconeixement de paraules, que inclou:
- Consciència fonològica: Aquesta part fa entendre que les paraules són sons. Els nens primer aprenen a parlar i després a llegir. Han de reconèixer sons, ajuntar-los i formar paraules. És una base essencial per a la resta d’habilitats.
- Decodificació: Ens ve al cap els infants petits que lletregen paraules. Aquí entren la fonètica, combinacions de lletres, lletres mudes, etc. Els nens que dominen la decodificació poden pronunciar qualsevol paraula, encara que no la coneguin.
- Paraules de vista: Val la pena que reconeguin algunes paraules freqüents a simple vista. Això és el que s’anomena reconeixement visual, molt comú avui dia a les aules de primària.
Què diu la ciència de la lectura
La ciència de la lectura inclou comprensió del llenguatge, fonètica, consciència fonèmica, ensenyament de la lectura i altres tasques relacionades. El seu objectiu principal és oferir dades i coneixement científic sobre com es desenvolupen les habilitats lectores i d’escriptura.
També estudia aspectes com la dislèxia que poden causar dificultats lectores. Cal trobar mètodes millors per detectar i diagnosticar problemes que dificultin el reconeixement i la decodificació de paraules, l’accés a la instrucció lectora i la fluïdesa en general.
Eines tecnològiques per reforçar la lectura
Els fils de reconeixement de paraules i comprensió del llenguatge no són l’únic recurs per millorar la lectura. Avui dia també podem fer servir tecnologia de suport i altres eines.
Eines tecnològiques de suport
La tecnologia de suport pot ser molt diversa. Però el millor exemple aquí és la lectura en veu alta. Les eines TTS com Speechify empren IA, aprenentatge automàtic i reconeixement òptic de caràcters per passar text escrit a veu.
El TTS pot ajudar persones amb dificultats lectores a gaudir llibres, materials escolars i altres textos com tothom. I el millor de tot: millora la comprensió lectora si es combina la lectura amb l’àudio alhora.
Bolígrafs lectors
Els bolígrafs lectors o escàners també són una tecnologia de suport, com les apps TTS. Es passen per sobre del text i el llegeixen en veu alta. Alguns porten diccionari incorporat, ideals per saber significats i pronunciar correctament.
Audiollibres
Una altra manera molt popular de millorar la lectura és escoltant audiollibres. Pots entrenar totes les parts llegint una novel·la, una història o qualsevol gènere en àudio. I si ho combines amb la lectura en veu alta, a Speechify hi trobaràs milers de títols, ja que també fa d’audiollibreria.
