För många studenter handlar utmaningar inte om intelligens utan om hur informationen presenteras och förstås. För David Wild har utbildning alltid varit kopplad till denna verklighet. Uppvuxen med en inlärningssvårighet tillbringade Wild mycket av sin barndom i särskola och fick ofta höra att högre utbildning inte var för honom. Traditionell undervisning betonade utantillinlärning och standardiserade prov, vilket gjorde det svårt för honom att visa hur hans hjärna faktiskt fungerade.
“Jag växte upp med en inlärningssvårighet och gick i särskola som barn. Jag ansågs inte vara högskolematerial,” förklarade Wild. Som barn förlitade han sig på talböcker, resurser ofta avsedda för synskadade, bara för att hänga med i läsuppgifter. “Jag använde talböcker för blinda, skämdes att berätta för någon.”
I åratal formade det hans självbild som elev. Men Wilds resa slutade inte där. Efter att ha övervunnit stora personliga utmaningar började han omvärdera vad intelligens och lärande betydde. “Jag har varit nykter i nästan sex år nu, och har insett att utmaningen aldrig var intelligens. Det handlade om hur den mättes.”
Idag ser Wild teknik och särskilt generativ AI som en vändpunkt för att göra utbildning mer tillgänglig och stärkande för studenter som lär sig på andra sätt.
Davids första möte med Speechify
När Wild återvände till studier vid Wake Forest School of Professional Studies visste han att han behövde verktyg som stöttar hur han bäst tar in information. Istället för att se AI som genvägar ser han det som broar som gör lärandet mer inkluderande och personligt.
“Jag tycker generativ AI inte ska ses som en genväg, utan som ett verktyg för inkludering, utveckling och empowerment som hjälper studenter att hitta sitt bästa sätt att lära på.”
Wild började använda Speechify redan första dagen på utbildningen. “Jag har använt Speechify från första lektionen. Nu går jag min åttonde kurs.”
Speechify påminde honom direkt om de ljudverktyg han tidigare använt – fast nu mycket mer avancerade. Istället för att kämpa med långa akademiska texter kunde Wild lyssna på kursmaterial, ta in kunskap via ljud och engagera sig på ett sätt som passade honom som auditiv elev. För honom är Speechify mer än produktivitet; det handlar om tillgänglighet.
Så använder David Speechify
Wild använder Speechify som en central del av sina studier. Genom att omvandla läsmaterial till ljud kan han ta in information genom att lyssna, vilket gör att han kan fokusera mer på förståelse än på att bara läsa text.
Han lyssnar ofta på kurslitteratur, artiklar och uppgifter medan han går igenom och reflekterar över innehållet. Det här sättet att lära passar hans sätt att bearbeta information och gör att han kan hålla fokus.
Wild ökar också sin lyssningshastighet i takt med att hans förståelse och självförtroende växer. När han började använda Speechify lyssnade han mycket långsammare. Med tiden ökade hans hastighet betydligt.
“När jag började med Speechify låg jag på 0,9 ord per minut; nu ligger jag oftast på 1,75–1,90. Galet hur det förändras!” förklarade han.
Hur Speechify hjälper David
För Wild har Speechify varit mer än ett läsverktyg – det har varit avgörande för hans studieresultat och självförtroende. Plattformen gör det möjligt för honom att plugga på det sätt som passar hans lärstil bäst.
“Verktyg som ChatGPT, Speechify, Grammarly och YouTube gör inte lärandet enklare; de gör det tillgängligt. De ger oss som tänker annorlunda en röst som passar oss,” säger han.
Speechify hjälper honom också att fokusera på det som verkligen spelar roll: tillväxt, nyfikenhet och kritiskt tänkande snarare än utantillkunskap och betyg. “Jag älskar att vara uthållig, jag älskar att lära och bli utmanad. Men jag har aldrig gillat att sättas i ett betyg. Ett betyg mäter prestation, lärande mäter tillväxt.”
Speechify förbättrade studieresultat
Wilds användning av Speechify har gett direkt resultat i studierna. Sedan han började vid Wake Forest har hans lägsta betyg varit 97/100.
Hans framgång motbevisar det han fick höra som ung om vad studenter med inlärningssvårigheter kan åstadkomma. “Jag fick höra att jag är auditiv elev, fick 960 på SAT, men testades med 142 i IQ. Jag har bevisat som vuxen att jag lyckas. Jag är expert; jag är innovatör.”
David Wild tackar inte bara de verktyg han använder, utan även den miljö som stöttade honom. “Det var människorna på Wake Forest School of Professional Studies som accepterade mig som den jag är, inte för mina resultat.”
Slutsats
David Wilds berättelse visar hur teknik som Speechify kan förändra utbildningen för studenter som lär sig annorlunda. Genom att omvandla text till ljud kan Speechify hjälpa elever att ta till sig information på sitt eget sätt.
För Wild går effekten bortom produktivitet och betyg; det handlar om frihet från stigmat kring hans lärande. Hans erfarenhet visar att när utbildning blir mer tillgänglig får studenter inte bara bättre studieresultat utan hittar också sin verkliga potential som tänkare, innovatörer och livslånga kunskapssökare.
