Sok diáknak a tanulási nehézségek nem az intelligencián múlnak, hanem azon, hogyan kapják és értik meg az információkat. David Wild számára az iskolához mindig ez kapcsolódott. Tanulási nehézséggel nőtt fel, sok időt töltött gyógypedagógián, és sokszor mondták neki, hogy a felsőoktatás nem való neki. A hagyományos tantermek a magolást és a szabványos értékelést erőltették, így nehezebben tudta megmutatni, mire képes valójában.
„Tanulási nehézségekkel nőttem fel, az egész gyerekkoromat gyógypedagógián töltöttem. Nem tartottak alkalmasnak főiskolára” – mondta Wild. Gyerekként hangoskönyvekre támaszkodott, ezek a források látássérülteknek készültek, és csak így tudott lépést tartani az olvasási feladatokkal. „Vakoknak szánt hangoskönyveket használtam, de szégyelltem ezt elmondani bárkinek.”
Évekig meghatározta önképét ez a tapasztalat, de Wild útja itt nem ért véget. Személyes nehézségek leküzdése és felépülése során újragondolta a tanulást és az intelligenciát. „Majdnem hat éve vagyok tiszta, és megtanultam, hogy sosem az intelligenciámmal volt gondom, hanem azzal, ahogy mérték azt.”
Ma már Wild szerint a technológia, főleg a generatív AI, fordulópontot jelent abban, hogy a diákok számára elérhetőbbé és támogatóbbá váljon a tanulás azoknak, akik másként tanulnak.
Dávid találkozása a Speechify-jal
Amikor Wild visszatért a Wake Forest School of Professional Studies tanulmányaihoz, tudta, hogy olyan eszközökre van szüksége, amelyek segítik az információ feldolgozását. Nem puszta csalásnak látja a mesterséges intelligencia eszközöket, hanem hídnak, amely mindenki számára elérhetővé és személyre szabottá teszi a tanulást.
„A generatív AI-t nem rövidítésnek kell tekinteni, hanem befogadó, fejlesztő eszköznek, ami segíti a diákokat, hogy úgy tanuljanak, ahogy nekik a legjobb.”
Wild a Speechifyt már a képzésének első napjától használja. „Már az első tanórától használom a Speechifyt. Már a nyolcadik kurzusomnál tartok.”
Speechify rögtön eszébe juttatta azokat a hangos eszközöket, amelyeket fiatalként használt, csak most sokkal fejlettebb lehetőségekkel. Ahelyett, hogy küzdene a nehéz tananyaggal, most meghallgathatja a tananyagot, hallás útján tanulhat, és sokkal hatékonyabban szívhatja magába az információt. Számára a Speechify nem pusztán hatékonyságot, hanem akadálymentességet is jelent.
Hogyan használja a Speechifyt Dávid
Wild mindennapjai részévé tette a Speechifyt. Az olvasási anyagokat felolvastatva dolgozza fel, így a megértésre tud koncentrálni, nem csak a szöveg kibetűzésére.
Gyakran hallgatja az órai anyagokat, cikkeket és feladatokat, miközben elgondolkodik az anyagon. Ez a hallásalapú módszer passzol az agya működéséhez, és segít, hogy jobban bevonódjon a tananyagba.
Wild a lejátszási sebességét is figyeli, ahogy javul a megértése és önbizalma. Amikor elkezdte használni a Speechifyt, sokkal lassabban hallgatta az anyagokat. Idővel viszont jelentősen felgyorsult.
„Amikor elkezdtem a Speechifyt, 0,9 szó/perc volt a sebességem; most már 1,75–1,90 körül járok. Hihetetlen, hogy ez működik!” – magyarázta.
Hogyan segít Dávidnak a Speechify
Wild számára a Speechify több mint egy olvasási eszköz; kulcs volt a tanulmányi sikereihez és saját önbizalmához is. Úgy tud tanulni, ahogy neki jó, a platform eltünteti az akadályokat, és elérhetővé teszi számára a tudást.
„Az olyan eszközök, mint a ChatGPT, Speechify, Grammarly és a YouTube nem egyszerűen megkönnyítik a tanulást; elérhetővé teszik. Nekünk, akik máshogy gondolkodunk, végre saját hangunk lehet.” – mondta.
Speechify segít neki a lényegre, a fejlődésre, kíváncsiságra és gondolkodásra fókuszálni ahelyett, hogy a magolásra vagy a szigorú osztályzásra koncentráljon. „Szeretem, hogy kitartó vagyok és szeretek tanulni, szeretem a kihívást, de sosem szerettem, ha egyetlen osztályzatba sorolnak. Az osztályzat a teljesítményt méri; a tanulás a fejlődést.”
A Speechify javította tanulmányi eredményeit
Wild tapasztalata szerint a Speechify használata közvetlenül javította tanulmányi eredményeit. A Wake Forest School of Professional Studies-en minden tárgyból kiválóan teljesít, a legrosszabb jegye is 97/100 volt.
Sikerével rácáfol a korábbi vélekedésekre arról, mire képesek a tanulási nehézséggel élő diákok. „Azt mondták, auditív típus vagyok, SAT-m 960 volt, de az IQ-m 142. Munkámban is bizonyítottam, hogy sikeres lehetek. Szakértő vagyok, újító vagyok.”
David Wild a használt eszközök mellett az őt támogató környezetnek is hálás. „A Wake Forest School of Professional Studies nagyszerű emberei elfogadtak olyannak, amilyen vagyok, nem csak a pontszámaim alapján.”
Összegzés
David Wild története jól mutatja, hogyan képes a Speechify átalakítani a tanulást olyan diákoknak, akik másként tanulnak. A szöveg hanggá alakításával a Speechify lehetővé teszi, hogy mindenki a legerősebb képességeire támaszkodva tanuljon.
Számára az eszköz többről szól, mint termelékenységről vagy jegyekről; szabadságot is jelent azoktól a stigmáktól, amelyeket a tanulási stílusa miatt érzett. Megmutatja, hogy ha az oktatás elérhetőbbé válik, a diákok nemcsak az iskolában lehetnek sikeresek, de valódi potenciáljukat is kibontakoztathatják gondolkodóként, újítóként és élethosszig tanulóként.
