Za mnoge studente izazovi u učenju nisu stvar inteligencije, nego načina na koji se informacije prenose i shvaćaju. Za Davida Wilda obrazovanje je oduvijek bilo povezano s tom stvarnošću. Odrastajući s teškoćama u učenju, Wild je djetinjstvo proveo u posebnom obrazovanju i često je slušao da visoko obrazovanje nije za njega. Tradicionalna nastava naglašavala je pamćenje i standardizirano vrednovanje, što mu je otežavalo pokazati kako zapravo funkcionira njegov način razmišljanja.
“Odrastao sam s teškoćama u učenju i bio sam u posebnom obrazovanju. Nisam smatran pogodnim za fakultet,” objašnjava Wild. Kao dijete, oslanjao se na knjige na kazetama, resurse namijenjene slabovidnima, samo da bi mogao pratiti gradivo. “Koristio sam knjige za slijepe, sramio sam se to reći.”
Godinama mu je to iskustvo oblikovalo pogled na vlastito učenje. No Wild tu nije stao. Nakon što je prevladao velike osobne izazove i krenuo putem oporavka, počeo je drukčije doživljavati i inteligenciju i učenje. “Već sam skoro šest godina u oporavku i naučio sam da moj problem nikada nije bila inteligencija, već način na koji se ona vrednuje.”
Danas Wild doživljava tehnologiju, posebno AI alate, kao prekretnicu u stvaranju pristupačnijeg i osnažujućeg obrazovanja za studente koji uče na drukčije načine.
Davidovi prvi koraci sa Speechifyjem
Kad se Wild vratio akademskom životu na Wake Forest School of Professional Studies, znao je da mu trebaju alati koji podržavaju njegov prirodni način obrade informacija. AI alate ne vidi kao prečace, nego kao mostove koji omogućuju uključivije i osobnije učenje.
“Smatram da generativni AI nije prečac, već alat inkluzije, razvoja i osnaživanja koji pomaže studentima učiti na način koji im najviše odgovara.”
Wild je počeo koristiti Speechify od samog početka svog studija. “Koristim Speechify od prvog dana nastave. Sada sam na osmom kolegiju.”
Speechify ga je odmah podsjetio na audio alate koje je koristio ranije, ali uz daleko naprednije mogućnosti. Umjesto borbe s gustim akademskim tekstovima, mogao je slušati materijale, upijati informacije kroz zvuk i sudjelovati na način koji mu najviše odgovara kao slušnom tipu učenika. Za njega alati poput Speechify znače više od produktivnosti; oni znače pristupačnost.
Kako David koristi Speechify
Wild uključuje Speechify u svaki dio svog studiranja. Pretvaranjem literature u zvuk može učiti slušajući, što mu omogućuje da bolje razumije ideje, bez fokusa isključivo na čitanje teksta.
Često sluša stručne tekstove, članke i zadatke te tako ponavlja pojmove i promišlja o gradivu. Ovakav auditivni pristup odgovara načinu na koji njegov mozak prirodno obrađuje informacije i drži ga uključenim u gradivo.
Wild prati i svoju brzinu slušanja kako mu rastu razumijevanje i samopouzdanje. Kada je tek počeo koristiti Speechify, slušao je jako sporo. S vremenom, kako se naviknuo na akademske tekstove kroz zvuk, njegova se brzina znatno povećala.
“Kad sam krenuo sa Speechify, bio sam na 0,9 riječi/min; sada sam najčešće na 1,75–1,90. Nevjerojatno!” objasnio je.
Kako Speechify pomaže Davidu
Za Wilda Speechify je više od običnog alata za čitanje; bio je ključan za školski uspjeh i samopouzdanje. Kroz rad na način prilagođen svojem stilu učenja, platforma ruši prepreke koje su mu prije obrazovanje činile nedostižnim.
“Alati poput ChatGPT, Speechify, Grammarly i YouTubea ne čine učenje lakšim, nego dostupnijim. Daju glas onima poput mene, koji razmišljaju i obrađuju informacije na svoj način,” rekao je.
Speechify mu je pomogao usmjeriti se na ono što je zaista važno: rast, znatiželju i kritičko razmišljanje, a ne bubanje napamet i ocjene. “Volim biti otporan. Volim učiti. Volim izazove. Ali nikada nisam volio biti sveden na ocjenu. Ocjene mjere performanse; učenje mjeri rast.”
Speechify poboljšava školske rezultate
Wildovo korištenje Speechifyja izravno je poboljšalo njegove školske rezultate. Od početka studija na Wake Forestu stalno je bio izvrstan, a najniža ocjena koju je dobio je 97/100.
Njegov uspjeh ruši pretpostavke s kojima se suočavao kao dijete o tome što studenti s teškoćama u učenju mogu postići. “Rekli su mi da sam slušni tip, 960 bodova na SAT-u, ali IQ 142. Pokazao sam u karijeri da mogu biti uspješan. Ekspert sam, inovator.”
David Wild zasluge daje ne samo alatima, već i okruženju koje mu je pružilo podršku. “Bili su to dobri ljudi s Wake Foresta, prihvatili su me kakav jesam, a ne kroz ocjene.”
Zaključak
Iskustvo Davida Wilda pokazuje kako tehnologija poput Speechifyja može potpuno promijeniti obrazovanje za studente koji uče drukčije. Pretvaranjem pisanog sadržaja u zvuk Speechify omogućuje učenje oslonjeno na vlastite snage.
Za Wilda to daleko nadilazi samu produktivnost ili ocjene – znači oslobođenje od srama koji je nekada osjećao zbog svog načina učenja. Njegovo iskustvo dokazuje da se uz veću pristupačnost učenja studentima omogućuje ne samo postizanje školskog uspjeha nego i ostvarivanje punog potencijala kao mislilaca, inovatora i cjeloživotnih učenika.
